| Issue Date | Title | Author(s) |
| 30-Jun-2019 | Acciones a favor de la diversidad en el ámbito tecnológico. Experiencia piloto en una asignatura del Grado en Informática (ID2018/076) | García-Peñalvo, F. J.; García-Holgado, A.; Vázquez-Ingelmo, A.; Sánchez-Gómez, M. C.; Verdugo-Castro, S.; González-González, C. S. |
| 16-Oct-2019 | Age influence in gender stereotypes related to Internet use in young people: a case study | Verdugo-Castro, S.; García-Holgado, A.; Sánchez-Gómez, M. C. |
| 2017 | Análisis de contenido cualitativo: Estudio de la satisfacción de los usuarios sobre la presentación de un nuevo medicamento en la salud pública | Sánchez-Gómez, M. C.; Martín-Cilleros, M. V.; García-Peñalvo, Francisco J.; Muñoz Sánchez, J. L.; Pinto Bruno, Á.; Parra, E.; Franco, M. |
| Oct-2014 | Assessing the effectiveness of a technological model to improve written skills in English in higher education | Pinto-Llorente, A. M.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, Francisco J. |
| 18-Oct-2017 | Digital competence, social networks and apps in education: Views and beliefs of users of the Twitter virtual domain | Sánchez-Gómez, M. C.; Iglesias-Rodríguez, A.; García-Peñalvo, F. J. |
| 1-Oct-2018 | Empirical evaluation of educational interactive systems | García-Peñalvo, F. J.; Moreno López, L.; Sánchez-Gómez, M. C. |
| 9-Oct-2019 | Estudio piloto sobre la percepción de la brecha de género en estudios de ingeniería informática | García-Holgado, A.; Vázquez-Ingelmo, A.; Mena, J.; García-Peñalvo, F. J.; González, C.; Sánchez-Gómez, M. C.; Verdugo-Castro, S. |
| 16-Oct-2019 | Gender gap in the Digital Society: a qualitative analysis of the international conversation in the WYRED project | Sánchez Santos, N.; García-Holgado, A.; Sánchez-Gómez, M. C. |
| Nov-2016 | How wiki-based tasks, and forums favor university students' writing skills and promote collaborative autonomy | Pinto-Llorente, A. M.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, Francisco J.; Cabezas-González, M. |
| 1-Dec-2017 | The Impact of Wikis and Discussion Boards on Learning English as a Second Language. A Mixed Methods Research | Sánchez-Gómez, M. C.; Pinto-Llorente, A. B.; García-Peñalvo, F. J. |
| 12-Jul-2017 | A Mixed Methods Research of Pre-service Teachers’ Perceptions about the Benefits of Wiki-Based Tasks and Discussion Boards | Pinto-LLorente, A. M.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, F. J. |
| Jan-2017 | La modalidad semipresencial y la pronunciación de la lengua inglesa: Resultados de un modelo apoyado con TIC | Pinto-Llorente, A. M.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, Francisco J. |
| 9-Oct-2019 | Percepción de los estereotipos de género asociados al uso de Internet en estudiantes de pedagogía | Verdugo-Castro, S.; García-Holgado, A.; Sánchez-Gómez, M. C. |
| 16-Jul-2019 | Revisión y estudio cualitativo sobre la brecha de género en el ámbito educativo STEM por la influencia de los estereotipos de género | Verdugo-Castro, S.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Holgado, A.; García-Peñalvo, F. J. |
| 13-Jul-2020 | Rompiendo brechas: Propuesta de orientación sociolaboral con víctimas de violencia de género | Verdugo-Castro, S.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Holgado, A.; García-Peñalvo, F. J. |
| 18-Oct-2017 | The Use of Online Quizzes in Blended Learning Modality: A Qualitative Approach | Pinto-Llorente, A.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, F. J. |
