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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 24-Mar-2020 | Protected Users: A Moodle Plugin To Improve Confidentiality and Privacy Support through User Aliases | Amo, D.; Alier, M.; García-Peñalvo, F. J.; Fonseca, D.; Casañ, M. J. |
| 16-Feb-2020 | Rapport Final de la Composante 3 Diversification des modalités d’enseignement (stratégie e-learning) | Rodríguez-Conde, M. J.; García-Peñalvo, F. J.; Gamazo García, A.; García-Holgado, A.; Martínez-Abad, F.; Sánchez-Prieto, J. C. |
| 4-Mar-2020 | What is new in teaching science structured around the notion of ‘scientific competence’? | Villalba-Condori, K. O.; Adúriz-Bravo, A.; García-Peñalvo, F. J.; Lavonen, J. |
| 1-Mar-2020 | Technological Ecosystems in Citizen Science: A Framework to Involve Children and Young People | García-Holgado, A.; García-Peñalvo, F. J.; Butler, P. |
| 1-Feb-2020 | EKS Challenges for 2020 | García-Peñalvo, F. J. |
| 26-Jul-2019 | An App to Support Yoga Teachers to Implement a Yoga-Based Approach to Promote Wellbeing Among Young People: Usability Study | García-Holgado, A.; Tajes Reiris, I.; Kearney, N. A.; Martinus, C.; García-Peñalvo, F. J. |
| 16-Jan-2020 | Ventajas reales en la aplicación del método de Aula Invertida-Flipped Classroom | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
| 24-Oct-2018 | Delphi study to identify the young people priorities about digital society | Rodríguez-Conde, M. J.; García-Holgado, A.; Zangrando, V.; García-Peñalvo, F. J. |
| 11-Sep-2019 | Introduciendo la perspectiva de género en la enseñanza universitaria: co-creación de guías docentes y proyectos de innovación | González-González, C. S.; García-Holgado, A.; García-Peñalvo, F. J. |
| 11-Sep-2019 | El campus virtual como soporte para implementar una metodología activa para mejorar la tasa de éxito en la materia de Ingeniería del Software | García-Holgado, A.; García-Peñalvo, F. J.; Rodríguez-Conde, M. J.; Vázquez-Ingelmo, A. |
| 16-Oct-2019 | Age influence in gender stereotypes related to Internet use in young people: a case study | Verdugo-Castro, S.; García-Holgado, A.; Sánchez-Gómez, M. C. |
| 16-Oct-2019 | Gender gap in the Digital Society: a qualitative analysis of the international conversation in the WYRED project | Sánchez Santos, N.; García-Holgado, A.; Sánchez-Gómez, M. C. |
| 31-Dec-2019 | TENDENCIAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA ¿POR QUÉ PARECEN TAN ALEJADAS DEL AULA? | Fidalgo-Blanco, Á. |
| 29-Dec-2019 | Ecosistemas Software: Análisis de revisiones sistemáticas de literatura | García-Holgado, A.; García-Peñalvo, F. J. |
| 1-Jan-2020 | Validation of a Semantic Search Engine for Academic Resources on Engineering Teamwork | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.; Sánchez-Canales, M. |
| 27-Dec-2019 | Gender Balance Actions, Policies and Strategies for STEM: Results from a World Café Conversation | García-Peñalvo, F. J.; Bello, A.; Dominguez, A.; Romero Chacón, R. M. |
| 20-Dec-2019 | Grupo GRIAL | García-Peñalvo, F. J.; Rodríguez-Conde, M. J.; Therón, R.; García-Holgado, A.; Martínez-Abad, F.; Benito-Santos, A. |
| 20-Dec-2019 | Grupos de Investigación Españoles en Informática Educativa | García-Peñalvo, F. J.; Velázquez-Iturbide, J. Á. |
| 10-Apr-2019 | Actas de los Premios de Investigación e Innovación de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León 2019 (PIIECYL 2019) | Rodríguez-Conde, M. J.; García-Peñalvo, Francisco J.; García-Holgado, Lucía; García-Holgado, Alicia; Vázquez-Ingelmo, Andrea |
| 22-Nov-2019 | Engineering Education and Technological/Professional Learning | Viegas, C.; Marques, A.; Alves, G. R.; García-Peñalvo, F. J. |
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